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A redação de resumos é uma habilidade realmente valiosa, mas pode ser complicada para ensinar novos alunos. Se seus alunos são crianças ou aprendizes de ESL, eles podem não entender o propósito dos resumos ou ter alguma dificuldade em se expressar de forma concisa. Com um pouco de tempo, paciência e repetição, você pode orientar seus alunos através do processo de resumo, ao mesmo tempo que fornece suporte e incentivo ao longo do caminho!

Passos

Parte 1 de 3: Repassando o básico

1. 

   Explique o que é um resumo para iniciar sua lição. Descreva um resumo como uma visão geral de uma história, artigo ou outro texto escrito. Observe que os resumos são completamente factuais e não envolvem opiniões ou argumentos. Antes de começar a lição, diga a seus alunos que eles aprenderão o básico para resumir e praticar exercícios fáceis.
   • Seja encorajador durante a aula! Resumir pode ser confuso e estressante para os novos alunos, e seu apoio e conhecimento ajudarão a colocá-los à vontade.
   • Pode ser útil usar um projetor, PowerPoint ou outro recurso visual enquanto você explica os fundamentos do resumo.

2. 

   
   
   Leia um conto ou ensaio com sua classe. Escolha uma passagem curta que não demore muito para ser percorrida. Você pode ler a passagem para a classe ou incentivar os alunos a lerem em voz alta, se desejarem. Selecione um texto que seja fácil de entender para que seus alunos não fiquem confusos durante o processo de resumo.
   • Por exemplo, se você está ensinando crianças mais novas, considere usar um trecho de um livro infantil. Se você estiver trabalhando com crianças mais velhas, use um artigo, biografia ou outra passagem que seja fácil de entender.

3. 

   
   
   Ajude seus alunos a destacar frases ou ideias importantes. Ao ler, incentive seus alunos a destacar ou sublinhar qualquer informação importante que ajude a descrever a passagem em geral. Convide-os a procurar informações essenciais que respondam às perguntas sobre quem, o quê, quando, onde, por que e como.
   • Você pode encontrar modelos úteis online, como o site ReadWriteThink.

   Você sabia? Muitos professores usam o método GIST ao ensinar resumos, o que envolve escrever quem, o quê, quando, onde, por que e como da passagem em uma planilha separada. Se você quiser dar os primeiros passos no processo de resumo, incentive seus alunos a escreverem um resumo de 20 palavras, ou “essência”, depois de responder a essas perguntas básicas.

   
   

4. 

   Dê um exemplo de resumo para ajudar seus alunos. Use uma história ou passagem popular para ajudar seus alunos a entender como é um resumo adequado. Não use a passagem que você acabou de ler - em vez disso, escolha um filme ou programa de TV com o qual seus alunos estejam familiarizados e, em seguida, ofereça um exemplo de resumo com base nisso. Explique como seu resumo inclui as informações básicas sem incluir detalhes desnecessários.
   • Por exemplo, se você resumisse o filme Titânico, você pode dizer algo como: “Uma mulher rica e um homem pobre se encontram em um navio de cruzeiro caro. Enquanto o navio zarpa, os dois se apaixonam, apesar de complicações extras. Sua jornada termina em tragédia quando o barco afunda no meio do Oceano Atlântico. ”
   • Lembre seus alunos que eles provavelmente já resumiram uma história antes, como sempre que descrevem um filme ou programa de TV para um amigo.

Parte 2 de 3: Criando um Resumo

1. 

   Peça à sua classe para compartilhar as frases que destacaram. Peça aos alunos que compartilhem frases ou frases que considerem importantes. Use um quadro branco, projetor ou outro tipo de tecnologia para registrar as respostas dos alunos em uma lista colaborativa. Continue percorrendo a classe até que todos tenham compartilhado suas ideias.
   • Por exemplo, se você estiver lendo uma história como "Cinderela", algumas ideias principais podem ser como as irmãs adotivas de Cinderela arruinaram seu vestido ou como a fada madrinha lhe dá um vestido novo para vestir.
   • Se você está trabalhando com alunos mais velhos e lendo um livro como “A Pérola”, você pode querer se concentrar em quando Kino encontra a pérola pela primeira vez, bem como quando ele tenta vendê-la.

2. 

   Escolha 5 ideias principais que realmente resumem a história principal. Percorra a lista de ideias que você coletou de seus alunos. Embora você provavelmente tenha recebido algumas cópias, pode ter algumas ideias listadas que são mais ou menos importantes do que outras. Convide seus alunos a escolher os pontos que realmente capturam a essência da passagem, sem se demorar em detalhes sem importância.
   • Por exemplo, em “Cinderela”, a fada madrinha dando um vestido e uma carruagem para Cinderela seria uma informação mais importante para incluir em um resumo do que o fato de que Cinderela tinha um cachorro e um gato.
   • Se você está trabalhando com alunos mais velhos, pode trabalhar com uma história como “O Grande Gatsby”. Nesse caso, a ideia principal seria a busca e o fracasso em encontrar a felicidade, em oposição a uma declaração sobre como era a casa de Gatsby.

3. 

   Inclua palavras de transição para conectar as ideias. Separe as 5 idéias principais em uma lista e comece a descobrir como conectar os pontos. Incentive seus alunos a usar frases de transição como “próximo”, “depois disso” ou “neste ponto” para fazer com que o resumo pareça suave e polido. Trabalhem juntos em um exemplo de resumo para que seus alunos tenham uma ideia clara do que precisam fazer.
   • Se você estiver resumindo um artigo ou passagem em que alguém está expressando sua opinião, use frases como "de acordo com" para manter seu resumo imparcial.
   • Se você está resumindo uma história como “Jack e o pé de feijão”, tente escrever um resumo como este: “Jack usa o dinheiro de sua família para comprar um pacote de feijões mágicos. Para provar para sua mãe irritada que ele não desperdiçou seu dinheiro, Jack planta as sementes e escala o pé de feijão que cresce. Neste ponto, ele encontra o reino de um gigante e rouba seu ovo de ouro, que fornece muito dinheiro para a família de Jack no final. ”

4. 

   Incentive seus alunos a reformular e parafrasear o resumo. Lembre sua classe de que eles não querem copiar as palavras do artigo literalmente, o que conta como plágio. Em vez disso, mostre-lhes como parafrasear frases com suas próprias palavras. Dê aos seus alunos tempo para praticar a reescrita de suas próprias frases usando a passagem de exemplo e o resumo.
   • Se o texto original disser algo como “A garota correu pela floresta para escapar de seu agressor”, você pode parafrasear como “Um lobo começou a perseguir a garota, então ela correu muito rápido para fugir”.
   • Se um ensaio ou artigo disser algo como “O governo tentará aprovar a nova lei no próximo ano”, você pode parafrasear para “De acordo com membros do governo, a lei de trânsito será aprovada relativamente em breve”.

5. 

   Adicione uma frase de conclusão para encerrar o resumo. Peça a seus alunos para criar uma frase que ajude a resolver quaisquer pontas soltas em seu resumo comunitário. Explique que a frase deve encerrar o resumo sem reafirmar nenhuma das informações originais, o que faria o resumo parecer repetitivo.
   • Por exemplo, uma frase final para um resumo do "Episódio 6 de Star Wars" poderia ser: "Luke, Leia e Han refletem sobre o passado antes de se concentrar em tudo o que o futuro reserva para eles."

Parte 3 de 3: Fornecimento de suporte e incentivo extra

1. 

   Ofereça outra passagem para seus alunos lerem e anotarem. Ofereça um artigo, biografia ou outra passagem fácil que seus alunos possam ler rapidamente. Dê-lhes tempo para percorrer a passagem e marcar 5 ideias principais que podem ser incluídas no resumo, bem como quem, o quê, onde, quando, por que e como. Tente fazer com que eles descubram as informações por conta própria para que possam ter mais confiança em suas habilidades de redação de resumos.
   • Lembre seus alunos de que você está lá para ajudar, se necessário.
   • Por exemplo, se você e seus alunos estão lendo "Romeu e Julieta", você pode marcar o "quem" como Romeu e Julieta, o "o quê" como uma trágica história de amor, o "onde" como Verona, o "quando" como a era de Shakespeare, o “porquê” como uma rixa familiar e o “como” como um par de suicídios trágicos.

2. 

   Convide sua classe para escrever um resumo da prática. Depois que seus alunos coletarem os pontos-chave e as informações da passagem, convide-os a escrever um breve resumo com apenas algumas frases. Quando eles terminarem de escrever, revise os resumos para ver se seus alunos se saíram bem. Dê feedback sempre que necessário e ajude seus alunos a otimizar sua escrita, sempre que possível.
   • Por exemplo, um resumo de “Três porquinhos”, você pode escrever algo como: “Três porcos têm suas vidas frequentemente perturbadas por um lobo vilão que destrói sua casa. Eles estão finalmente seguros quando procuram abrigo em uma casa resistente que o lobo não pode soprar. "
   • Um resumo de “The Outsider” pode soar assim: “Vários meninos estão envolvidos em um conflito de gangues que ameaça separar sua pequena comunidade”.

   Dica: Se você é aluno e está tendo problemas para escrever resumos curtos e concisos, incentive-os a resumir uma passagem em 1-3 frases. Depois que eles pegarem o jeito de escrever resumos curtos, incentive-os a adicionar mais informações.

3. 

   Incentive seus alunos a tentarem resumos verbais primeiro. Se seus alunos estão encontrando um obstáculo, peça-lhes para verbalizar o que acabaram de ler em algumas frases. Este exercício pode dar-lhes alguma clareza útil e fornecer-lhes ideias para o resumo escrito.
   • Um resumo verbal pode soar assim: “Star Wars começa em uma galáxia muito, muito distante, onde uma guerra galáctica está ocorrendo atualmente. Os heróis da franquia, Luke e Leia, lutam contra seu pai há muito perdido, que é o principal inimigo. ”

4. 

   Dê aos seus alunos perguntas práticas para responder sobre os resumos. Distribua uma planilha para seus alunos, junto com alguns exemplos de passagens. Incentive os alunos a trabalharem juntos para escrever resumos de prática na planilha, usando os exemplos fornecidos. Quando eles terminarem de escrever, revise os resumos para ver como se saíram.

Perguntas e respostas da comunidade

Dicas

• Pode ser útil criar um plano de aula antes de mergulhar no ensino da redação de resumos.
• Use um mapa resumido se seus alunos forem aprendizes visuais. Isso pode ajudá-los a compreender melhor o processo de resumo.
• Como um desafio extra, peça aos alunos que escrevam um resumo sem olhar para a passagem original.