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Muitas pessoas lutam quando se trata de certas matérias de matemática. Álgebra é um curso complicado de matemática do ensino fundamental e médio. Muitas crianças precisam de ajuda extra com a álgebra de professores particulares. Se você é bom em álgebra, pode ajudar esses alunos. Aprenda seu assunto, planeje sua sessão e forneça aos alunos a assistência de que precisam para atingir seus objetivos de álgebra.

Passos

Parte 1 de 3: preparação para seus alunos

1. 

   Conheça suas coisas. Isso pode parecer simples, mas é o aspecto mais importante de qualquer posição de tutoria. Você precisa conhecer o assunto por dentro e por fora. Não hesite em usar livros, recursos online ou seus próprios professores como recursos para se atualizar em álgebra antes de começar a dar aulas particulares.

2. 

   
   
   Obtenha informações dos alunos. Quando você agendar a sessão de tutoria, certifique-se de obter todas as informações necessárias do aluno, para que você possa fornecer uma assistência adequada. Descubra o que eles estão estudando atualmente, o que eles enfrentaram no passado e quais são seus objetivos. Você também deve solicitar acesso a tarefas de casa, questionários e testes. Isso lhe dará uma ideia clara de onde eles estão lutando e como ajudar.
   • Alguns tutores criam um pequeno questionário para ajudá-los a começar bem. Isso pode incluir todos os dados importantes, como o nome do aluno, sua disponibilidade e sua programação de curso atual.
   • Você pode fazer um teste para novos alunos. Isso pode ajudá-lo a determinar seu nível de conhecimento e se preparar melhor para oferecer tutoria superior.

3. 

   
   
   Crie um plano de aula. Não "improvise". Você quer ter certeza de que está aproveitando ao máximo seu tempo. Faça um breve esboço do que você vai fazer, quanto tempo cada coisa deve levar e o que o aluno aprenderá durante cada lição. Ajuste continuamente essas expectativas com base no progresso do aluno.

4. 

   
   
   Pratique os problemas. A última coisa que você quer é que seu aluno chegue apenas para descobrir que você não consegue resolver o problema. Resolva todos os problemas algumas vezes com antecedência, para que você possa oferecer orientação enquanto resolvem o problema. Lembre-se de que muitas vezes há mais de uma maneira de resolver o problema, então acompanhe o método do aluno e dê a ele a chance de encontrar a resposta certa. Em seguida, conduza-os pela maneira mais simples de resolver.

Parte 2 de 3: Realização de sessões de tutoria eficazes

1. 

   Explique aos alunos seu plano de aula. Quando o aluno chegar, reserve alguns minutos para dizer o que você vai abordar. Certifique-se de que eles não têm dever de casa para fazer ou um questionário para se preparar que pode ser mais urgente. Mesmo que você tenha demorado muito para se preparar para a sessão, seja flexível e acomode seus alunos sempre que possível.
   • Um exemplo pode ser dizer algo como: “Lembro que você disse que estava tendo problemas com equações de valor absoluto. Achei que poderíamos trabalhar alguns deles juntos. Então, eu gostaria que você trabalhasse um pouco de forma independente. ”
   • Se o aluno concordar, você pode prosseguir com algo como: "Antes de começarmos, que perguntas específicas sobre valor absoluto você tem?"
   • Você também deve verificar se não há um tópico mais urgente que eles precisem cobrir, “O valor absoluto ainda é um tópico com o qual você está preocupado agora ou você tem uma tarefa futura que deseja examinar primeiro?

2. 

   Incentive perguntas. Você pode achar que está fazendo um ótimo trabalho ao explicar tudo, mas é importante garantir que seu aluno esteja sempre atualizado. É importante perguntar aos alunos se eles têm dúvidas e dedicar um tempo para respondê-las com seriedade. Tente não ficar chateado ou frustrado, se parecer que você respondeu às mesmas perguntas para seu aluno. Apenas os incentive a continuar tentando. Eles vão chegar lá.
   • Estabeleça desde o início que o aluno deve interrompê-lo sempre que precisar fazer uma pergunta.
   • Evite dizer coisas como "Isso faz sentido ou você entende?" Isso pode desencorajar os alunos que querem impressionar você ou aqueles que não querem dedicar mais tempo ao assunto pedindo mais informações.
   • Em vez disso, tente algo como "Você tem perguntas?" Melhor ainda, diga: "Que perguntas você tem?" Isso diz ao aluno que você espera que ele tenha perguntas.

3. 

   Resolvam um problema juntos. Agora que você estabeleceu o plano para o dia, comece trabalhando juntos em um problema. Você pode fazer isso de várias maneiras diferentes, mas o objetivo é melhorar a confiança dos alunos em sua capacidade de resolver os problemas e descobrir onde eles provavelmente precisarão de sua ajuda. Tentar:
   • Pedir ao aluno que diga o que precisa ser feito e tente resolver o problema com base nas instruções dele. Em seguida, faça as correções necessárias. Por exemplo, na equação: 8 | x + 7 | + 4 = -6 | x + 7 | + 6, o primeiro passo deve ser obter as variáveis ​​de | x + 7 | no mesmo lado da equação. Se o aluno começar dizendo que você precisa dividir cada uma das variáveis ​​pelo multiplicador, ou seja, -6 | x + 7 | / -6, explique que a equação pode ser mais fácil se, em vez disso, você tiver 8 | x + 7 | e -6 | x + 7 | no mesmo lado da equação.
   • Acompanhar o aluno pelo problema. Deixe-os fazer o cálculo real no papel ou no computador, pois isso os ajuda a lembrar, mas diga-lhes cada passo. No problema de amostra acima, você forneceria a equação e diria "A primeira etapa é obter 8 | x + 7 | e -6 | x + 7 | no mesmo lado da equação. Como você faria isso? "
   • Trocando o problema para frente e para trás. Você começa o aluno no caminho certo. Em seguida, deixe-os determinar o que precisam fazer a seguir. Usando a mesma equação de valor absoluto acima, você obteria 8 | x + 7 | e -6 | x + 7 | no lado esquerdo da equação. Em seguida, peça ao aluno para concluir a próxima etapa, obtendo +4 e +6 no mesmo lado da equação, subtraindo 4 de ambos os lados. Se eles fizerem isso, você pode seguir em frente. Caso contrário, explique o que eles deveriam ter feito e prossiga para a próxima etapa. Você pode trocar o problema de um lado para outro desta maneira, até que seja feito.

4. 

   Deixe seu aluno tentar um problema. Quando você terminar de trabalhar com um ou mais problemas juntos, dê ao aluno um para resolver de forma independente. Deixe-os levar o tempo que for necessário para encontrar a solução. Tente não ajudá-los com o problema. Mesmo que fiquem frustrados, apenas incentive-os a continuar até que obtenham uma resposta (não precisa ser a resposta certa). Isso ajudará o aluno a se acostumar a resolver problemas difíceis por conta própria.

5. 

   Oriente-os nas correções. Depois que o aluno resolver o problema, revise-o com ele. Deixe-os saber onde eles se desviaram, diga-lhes qual teria sido o método correto e certifique-se de perguntar se eles têm perguntas para você. Isso permite que eles construam independência quando se trata de resolver problemas enquanto continuam a ajudá-los a melhorar suas habilidades de álgebra.
   • Pegue a equação de valor absoluto de amostra 8 | x + 7 | +4 = -6 | x + 7 | + 6. Se o aluno começar o problema dividindo cada lado por -6 em vez de adicionar 6 | x + 7 | para cada lado, eles acabam com um resultado muito diferente (x = -6 ou -15/2 em vez do x = -7 ou -50/7 correto), mas podem obter uma resposta. Deixe o aluno resolver o problema. Em seguida, conduza-os de volta à equação da maneira correta.

6. 

   Peça ao aluno para explicar o problema. Depois que seu aluno tiver concluído o problema e você revisado e corrigido, peça que ele recomece do início e o orienta sobre como resolver o problema. Isso lhes dá a oportunidade de refazer o que acabaram de aprender de uma perspectiva diferente. Se eles puderem explicar com precisão como concluir o processo, é mais provável que retenham as informações.

7. 

   Repita conforme necessário. Faça com que seu aluno trabalhe os problemas até que consigam resolver dois ou mais em uma linha sem erros. Quando eles chegarem a esse ponto, você poderá passar para algo novo, se ainda tiver tempo. Caso contrário, pergunte-lhes se têm alguma dúvida e comece a planejar sua próxima sessão.

8. 

   Atribuir lição de casa. Eles podem odiar o dever de casa, mas você realmente quer ter certeza de que eles entenderam o material. Se eles têm uma tarefa em sua classe que cobre o mesmo assunto, isso pode ser adequado, então certifique-se de perguntar a eles qual é o dever de casa para a aula. Informe o pai / responsável sobre a atribuição deles também. Se os pais souberem que você tem dever de casa, é mais provável que eles façam o trabalho.
   • Mesmo que os alunos tenham muito dever de casa, atribua-lhes duas ou três equações extras.
   • Peça ao aluno para enviar uma mensagem de texto ou e-mail com uma foto de suas equações concluídas assim que terminar. Você pode enviar feedback informando-os se obtiveram ou não a resposta correta ou se precisam fazer outra tentativa.

9. 

   Planeje sua próxima sessão. Antes de o aluno sair, agende seu próximo horário de estudo. Pergunte se há testes ou tarefas que eles gostariam de enfocar. Se o aluno pagar diretamente, você também pode obter o pagamento neste momento.

Parte 3 de 3: Criando um Negócio

1. 

   Procure novos clientes. Certifique-se de que suas informações estejam disponíveis online. Faça um site com informações de contato, preços, programação de quando você estará disponível e disciplinas que você pode ensinar. Você também pode anunciar no Craigslist e em outros sites. Entre em contato com escolas de ensino médio, escolas de segundo grau, faculdades comunitárias e universidades locais para perguntar como você pode anunciar em seus campus.

2. 

   Junte-se a uma comunidade de tutor online. Uma ótima maneira de divulgar seu nome e conseguir novos empregos é ingressar em um serviço de tutoria online. Sites como tutor.com e coursehero.com são ótimas opções. O benefício desses serviços é que você receberá treinamento, terá fácil acesso a vários alunos e não precisará se preocupar com pagamentos, já que essas comunidades online geralmente pagam diretamente a você. Essas organizações normalmente cobram uma taxa, então você pode ganhar mais dinheiro trabalhando de forma independente. No entanto, você terá que trabalhar mais para estabelecer uma base de clientes, receber o pagamento e manter-se atualizado com todas as outras informações comerciais relacionadas.

3. 

   Manter registros. Monitore todas as suas horas de aulas particulares, o que você ensina e o que ganha. Se você tiver problemas em qualquer nível com um estudante, seus impostos ou qualquer outra preocupação relacionada ao trabalho, mantenha um registro disso também. Embora os problemas sejam raros, é importante ter registros se um aluno reclamar dos seus serviços.

4. 

   Obter certificação. Se você está em um mercado muito competitivo ou deseja se colocar acima da concorrência para ganhar um salário mais alto, existem programas de certificação de tutoria online através da American Tutoring Association, da National Tutoring Association e da College Reading and Learning Association, entre outros . Embora um certificado não seja um requisito para ser um tutor, ele fica bem em seu currículo ou portfólio.

Perguntas e respostas da comunidade

Como faço para ensinar alguém de forma eficaz?

Sean Alexander, MS
Tutor Acadêmico Sean Alexander é um Tutor Acadêmico especializado no ensino de matemática e física. Sean é o proprietário da Alexander Tutoring, uma empresa de tutoria acadêmica que oferece sessões de estudo personalizadas com foco em matemática e física. Com mais de 15 anos de experiência, Sean trabalhou como instrutor de física e matemática e tutor para a Stanford University, a San Francisco State University e a Stanbridge Academy. Ele é bacharel em Física pela University of California, Santa Barbara e tem mestrado em Física Teórica pela San Francisco State University.

Tutor Acadêmico Acho útil dividir a sessão de tutoria em seções. Passe alguns minutos no início da sessão conversando com o aluno para construir um relacionamento e descobrir o que ele precisa de ajuda. Em seguida, trabalhe alguns problemas de álgebra juntos. Depois que eles entenderem os conceitos, dê-lhes alguns problemas para resolverem por conta própria, sem fazer perguntas. Em seguida, vocês podem analisar as respostas juntos e descobrir com o que eles ainda precisam de ajuda.

Dicas

• Conheça os interesses dos alunos para que você possa ajudá-los a relacionar a álgebra com suas vidas diárias.